Previo a tu exposición, la mayoría de los congresos solicitan que se prepare un documento en extenso o abstract de la investigación. En este sentido, cada congreso tiene su propio formato para la preparación de dicho documento, por lo que se sugiere revisar a detalle y apegarse a los lineamientos que se recomienda. Para el documento en extenso, las secciones que lo conforman consisten en lo siguiente:
El título debe de llamar la atención, ya que es la clave para que el lector se interese en conocer el proyecto de investigación. Otra de su característica es que describa el contenido del extenso, teniendo especial cuidado con la sintaxis[1]. Como el alumno es el que ha desarrollando la investigación, como mínimo debe de saber lo que se está haciendo y para que, cual es el objetivo que se pretende lograr, la metodología utilizada, etc. Con esto como base, se pueden generar ideas para crear un título adecuado el cual sea complementado con palabras y/o preposiciones que aporten significado, como por ejemplo:
sobre
en
efecto de
mediante
para
influencia de
evaluación de
desarrollo de
en base a
estudio de
utilizando
modificado(a) con
para la
utilizado en
para su aplicación
síntesis
caracterización
producido por
mecanismo de
estudio del
desarrollo de
dopado(s)
depositado
remoción de
procesamiento
por el método
adsorción de
formación de
Por lo anterior, se recomienda hacer una lista de los distintos titulos que podría tener el proyecto y posteriormente seleccionar el que sea congruente con lo que se pretende transmitir.
Ya que el alumno es el que ha desarrollado gran parte del trabajo experimental y además de que será el responsable de presentarlo, es recomendable que sea asignado como primer autor, aun cuando el proyecto haya sido originado por el profesor investigador. En este sentido, lo que se pretende es que el alumno posea sentido de pertinencia, responsabilidad y compromiso hacia la investigación que ha llevado acabo. En caso de que el proyecto involucre colaboración con científicos de otras universidades o centros de investigación, el subsecuente orden de autores podría ser asignado por el asesor. Independientemente de cual sea el orden en que aparezcan los demás autores, es necesario asignar al autor de correspondencia (ya sea el alumno o el asesor), el cual se encargará de verificar que todos los requerimientos hayan sido cumplidos y para que el comité organizador puede comunicarse en caso de que sea necesario llevar acabo alguna corrección del documento en extenso[2].
Tiene como objetivo describir en forma breve y concisa el contenido del manuscrito en extenso. Por lo común, no se incluyen citas bibliografías y podría estar limitado por la cantidad de palabras (100-250). Generalmente, el resumen gira en torno a las siguientes preguntas: ¿Qué investigación se realizó?, ¿Cómo se llevó a cabo?, ¿Cuáles fueron los resultados más relevantes?.
¿Qué investigación se realizó?- Se refiere a lo que se ha investigado o desarrollado. Por ejemplo: La síntesis de un nuevo material, evaluar el efecto de variables de procesamiento, comparación de un material con respecto a uno de referencia, efecto del tratamiento térmico sobre las propiedades mecánicas de determinado material, etc.
¿Cómo se llevó a cabo?- Consiste en especificar la metodología que se utilizó para realizar la investigación. Debe ser descrita de manera precisa. Por ejemplo: mencionar el tipo de material utilizado, método de síntesis, comparación de materiales, tipo de tratamiento térmico, técnicas de caracterización, variables de procesamiento que se analizaron para conocer su efecto sobre el sistema de estudio, etc.
¿Cuáles fueron los resultados más relevantes?- Describe el nuevo conocimiento que generó la investigación. Por ejemplo: fenómenos que ocurrieron, que tipo de fases se originaron y sus características morfológicas, de qué manera afectaron las condiciones de procesamiento al material de estudio, modelo matemático que describe los resultados experimentales, valores cuantitativos de la variable de respuesta evaluada, datos cuantitativos que se obtuvieron al comparar el nuevo material con respecto al de referencia, etc.
Son palabras o frases cortas que están directamente relacionadas con la investigación desarrollada. Se colocan después del resumen y se separan por comas. Aunque la cantidad de palabras clave puede variar, con cinco son suficiente para tener una idea de los conceptos más importantes sobre los que se sustenta el proyecto. Ejemplos[3,4]:
Palabras Clave: Diclofenaco, estabilidad, surfactante CTAB, voltamperometría cíclica, espectrofotometría UV.
Palabras Clave: Condensador automotriz, corrosión externa, capa de zinc.
Consiste en motivar al lector para que lea el trabajo desarrollado. Gran parte de esta sección está fundamentada en los estudios previos que se han realizado sobre el tema. Por este motivo es importante seleccionar las publicaciones que contribuyan a resaltar el proyecto. La introducción no debe ser muy extensa. Generalmente termina con la hipótesis y/o objetivos para que el lector comprenda el porqué se realizó el estudio. Una manera sencilla de realizar la introducción esta basada en el esquema clásico de tres párrafos:
I. Antecedentes- ¿Qué se sabe del problema de estudio? Esto en base a publicaciones recientes o que se consideren relevantes.
II. Pregunta o problema no resuelto- Toda investigación es originada para generar nuevo conocimiento. Ejemplo: “Sin embargo, a la fecha no hay información que demuestre…”
III. Objetivos y/o Hipótesis- Describir porque se hizo el estudio y justificarlo con sus propios argumentos.
6. Metodología experimental
Consiste en describir el procedimiento que se llevó a cabo para el desarrollo de la investigación, por lo que se debe mencionar detalles respecto al equipo, materiales y reactivos utilizados.
7. Resultados y Discusión
Es una de las secciones más importantes del documento en extenso. Representa el nuevo conocimiento generado. Por este motivo es pertinente presentar y discutir los resultados de una manera lógica, sencilla y fácil de comprender. Una forma de lograrlo, es incluir figuras, gráficas y tablas, debido a que estos elementos se complementan y aportan evidencia de lo realizado experimentalmente. A continuación se proponen algunas sugerencias para su formato:
• Las figuras son cualquier tipo de imagen que se considere parte esencial de la investigación realizada. Es conveniente que sean editadas en cuanto a brillo, nitidez o contraste. Imágenes en formato JPEG o TIFF con 300 ppp (pixeles por pulgada) puede ser suficiente para una óptima resolución.
• Para trabajos más elaborados y con mayor calidad, pude ser conveniente incrementar el número de ppp y dedicarle tiempo a la corrección de imágenes. Parte de este procedimiento se puede lograr en Microsoft Word (modificación de brillo o contraste) y mediante softwares más sofisticados como Photoshop o CorelDraw.
• En imágenes tomadas por algún tipo de microscopio, la escala debe de tener un tamaño adecuado y que sea claramente visible.
• Al incluir varias imágenes es recomendable poner alguna etiqueta para su identificación.
• Es indispensable que las imágenes tengan un pie de figura que indique lo que representa dicha figura.
Como ejemplo de edición de imágenes, en la Figura 1 se muestra un mapeo por EDS (Energy Dispersive Scanning) de aluminio y partículas silicio en la zona de unión entre aleta de enfriamiento y tubo plano de un condensador automotriz[6]. Se observa un cambio significativo en la resolución de la imagen al incrementar de 75 a 300 ppp. Asimismo, el aumento en la nitidez al 50% también mejora el contraste de color, así como en la etiqueta de la escala (parte inferior derecha) y en la etiqueta de aluminio y silicio (parte superior izquierda).
• Se utilizan cuando los datos experimentales muestran alguna tendencia interesante.
• Se debe de incluir solo la información necesaria, evitando saturar la gráfica con información irrelevante.
• Debido a que las gráficas se colocan como imágenes, en ocasiones es necesario modificar su brillo, contraste, ppp, etc.
• Cada grafica debe de tener su respectivo pie de figura.
• El tamaño de las etiquetas y números de cada eje deben de ser fácilmente visibles.
• Para varias graficas del mismo tipo, se recomienda homogenizar la escala en el eje de la abscisa y ordenada.
• Considerar si es necesario incluir el eje superior horizontal y el eje vertical derecho.
• Tener en cuenta el incluir subdivisiones en cada uno de los ejes.
A continuación se mostrarán algunos ejemplos de graficas en las cuales se tomaron en cuenta los puntos previamente mencionados. Cabe señalar que aunque las graficas seleccionadas tienen el mismo número de figura (Figura 4), cada una representa condiciones experimentales totalmente diferentes.
En la siguiente grafica se observa que existe una tendencia muy clara en el comportamiento de las curvas de polarización del acero al carbón al variar la concentración de glutanato[7]. La escala, los valores y los rótulos en cada eje son claramente visibles. El agregar el eje derecho y superior facilita el identificar valores en la curva de polarización que están más alejadas de la curva de referencia. La grafica solamente muestra la información necesaria por lo que fácilmente se pude comprender la información presentada.
La Fig. 4 b) es otro ejemplo donde se observa tendencia en los datos. En esta situación, se determinaron los valores de tamaño de cristalita, parámetro de red y microesfuerzos al variar el tiempo de molienda para la síntesis del sistema Al-Cu-Mg reforzado con carburo de tungsteno[8]. A diferencia de la gráfica de curvas de polarización mostrada anteriormente, la escala del eje superior es omitida y se adiciona un tercer eje vertical del lado derecho debido a que el autor consideró necesario comparar las tres respuestas a cada tiempo de molienda.
Es por ello que las curvas y los ejes presentan distintos colores (negro, rojo y azul) para lograr una mejor interpretación de la información. Además, para cada respuesta analizada, los resultados experimentales (líneas punteadas) son comparados con el sistema de referencia (líneas solidas). Cabe destacar que la desviación estandar de los resultados experimentales también son presentados, lo cual es muy importante para tener idea sobre la variabilidad de la respuesta analizada.
Por otra parte, en el lado superior derecho de la gráfica se observa la etiqueta de identificación de cada resultado obtenido (tamaño de cristalita, parámetro de red y microesfuerzos). Además, en la parte superior izquierda esta colocada una etiqueta (b), lo cual indica que dicha figura complementa los resultados mostrados en una figura previa (Fig. 4a) que representa los patrones de difracciòn de las muestras preparadas a tiempo de molienda de 0, 3 y 5 horas, respectivamente .
La siguiente figura representa el porcentaje de difusión de zinc hacia el interior de un tubo plano de condensador automotriz[9]. Consiste en un formato de los más sencillo. El eje de las abscisas y ordenadas son identificados con sus rótulos a tamaño visible y con sus respectivas subdivisiones. Solo se indica la información necesaria. En la parte superior derecha se muestran las condiciones a las cuales se obtuvieron cada uno de los perfiles de difusión.
• Son utilizadas para mostrar información ya sea de datos cuantitativos o cualitativos, pero que no necesariamente siguen una tendencia. Se puede realizar tablas relacionadas a composición química, datos estadísticos, parámetros de algun estudio en particular, resultados experimentales, etc.
• Las tablas pueden tener los siguientes componentes:
Numero de tabla: Se puede utilizar números arábigos o romanos.
Titulo: Debe ser descriptivo al contenido.
Encabezado: Esta relacionado a la identificación de los datos cuantitativos o cualitativos.
Contenido: Son los datos que se darán a conocer.
Pie de tabla: Es utilizado para describir el significado de abreviaturas y/o cualquier información que facilite la comprensión del contenido de la tabla.
• En el diseño de tablas normalmente se utilizan líneas horizontales para separar el encabezado y el contenido. Esto permite visualizar con mayor facilidad la información presentada.
• En el caso de que la tabla se coloque en el texto como imagen, hay que tener en cuenta las sugerencias relacionadas a brillo y contraste que se indicaron en la sección 7.1.
Considerando los puntos anteriores, a continuación se muestran algunos ejemplos de tablas[7, 10, 11]. Por convención, se presentan tal y como fueron publicadas en extenso y/o artículo. Asimismo, cabe destacar que de los ejemplos seleccionados algunos autores no consideraron la necesidad de incluir pie de tabla.
Por otra parte, aunque todas las secciones del manuscrito tienen su propia relevancia, la sección de resultados y discusión se distingue sobre las demás debido a que refleja la contribución y aportación del nuevo conocimiento científico. Por lo tanto, se sugiere tener en cuenta lo siguiente:
• Conocimientos previos sobre el tema a discutir.
• Interpretar adecuadamente las gráficas, figuras y tablas.
• Documentarse mediante artículos científicos que sirvan de fundamento para el nuevo conocimiento a generar.
Cabe señalar que la discusión de resultados es de vital importancia y puede facilitarse considerando algunos los siguientes puntos:
• Comparación de los resultados con respecto a lo obtenido por otros investigadores cuyos trabajos ya han sido publicados.
• Tendencias en los datos presentados en las gráficas.
• Resultados más relevantes, producto de la investigación realizada.
• Correlación entre las condiciones de procesamiento con la variable de respuesta.
• Fenómenos involucrados.
• Resaltar el nuevo conocimiento que aporta el trabajo de investigación.
Las conclusiones se sustentan en base a la evidencia obtenida. Por lo general, solo se incluye lo más relevante de la investigación. Aun así, se puede presentar la situación en que las conclusiones tengan algunas líneas de apertura y cierre, lo cual hace que esta sección resalte considerablemente. Con respecto a esto ultimo, algunas sugerencias son las siguientes:
Describir brevemente sobre la investigación desarrollada, tomando como referencia la hipótesis u objetivo mencionado en la introducción. Una forma de obtener ideas para realizar la apertura es responder a alguna de las siguientes preguntas: ¿Qué se hizo? ¿Qué fue lo que se logró? ¿Qué se pretendía demostrar?.
• Procurar ser lo más específico posible, destacando lo más importante de la investigación en base a la evidencia obtenida.
• En cada uno de los puntos a destacar se puede especificar fenómenos involucrados y causas que lo originan.
• Incluir datos cuantitativos que ayuden a fortalecer el contenido.
• Especificar las mejores condiciones a las cuales se obtiene el mejor resultado.
• Si es necesario, describir que otros estudios a futuro serían pertinente llevar a cabo para complementar la investigación.
• ¿Cuál es la perspectiva a futuro del proyecto?
• ¿La investigación desarrollada presenta significado práctico?¿para que es útil?¿Qué ventajas ofrece?
El realizar un proyecto de investigación implica estrechar lazos de colaboración con personas, empresas y/o instituciones que de cierta manera aportan experiencia, conocimiento o recursos para su desarrollo. Por esta razón, nunca está de más expresar gratitud por la ayuda recibida. Se recomienda incluir algunas líneas de agradecimiento a personas o instituciones clave, especificando brevemente su contribución. Ejemplos a quienes pude ser dirigido el texto de agradecimiento:
• Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
• Personal de ingeniería y/o personal técnico.
Su importancia radica en que la investigación debe ser respaldada en base a bibliografía relacionada al tema de interés, lo cual le da soporte y confianza al trabajo desarrollado. A la vez, permite demostrar que la persona que emitirá el extenso se ha documentado en investigaciones ya publicadas por otros científicos conocedores del tema, y que en base al trabajo experimental que ha realizado, se ha generado el nuevo conocimiento.
Cabe destacar que cada congreso tiene su propio formato de referencias, por lo que es pertinente revisar el estilo que recomiendan y apegarse a los lineamientos que sugieren. Por experiencia, en los trabajos a los cuales se ha enviado documento en extenso, las referencias son citadas en el texto mediante número arábico en corchete. Posteriormente, al final del documento en extenso se muestra la referencia a la cual corresponde, ya sea artículo científico, conference proceedings, libro, pagina web, tesis, etc. Ejemplos:
Congreso: Sociedad Mexicana de Electroquímica[12]
[1] J. M. Bockris and A. K. N. Reddy, Modern Electrochemistry: Electrodics in Chemistry, Engineering, Biology and Enviromental Science, p. 561, Vol. 2B, 2nd Ed., Kluwer Academic/Plenum Publishers, N. Y. (2000).
[2] M. K. Ravikumar and K. Shukla, J. Electrochem. Soc., 143, 2601 (1996).
[3] M. P. Gurrola, D. S. Torres–Amaya, I. L. Escalante-García, S. M. Durón-Torres y L.G. Arriaga-Hurtado, Memorias en extenso del XXIV Congreso de la Sociedad Mexicana de Electroquímica, p. 125, Puerto Vallarta, Jal, Mex, (2009).
[4] I. L. Escalante García, Estudio Cinético De La Electrocatálisis De Oxígeno Molecular Sobre Un Catalizador De RuFeSe, Pg. 106, Tesis Doctoral, Universidad Autónoma de Zacatecas, (2005).
Congreso: Microscopy and Microanalysis[13]
[1] F Author et al., Conference Proceedings (year) p. 1.
[2] F Author, S Author and TH Author, Journal volume (year), p. 1.
[3] F Author in “Introduction to abstract writing”, ed. D Writers, (Publisher, City) p.1.
[4] F Author and S Author, Journal [Online] volume, Article number (year), http://www.website.com (accessed Month Day, Year).
[5] Title of website, http://www.examplewebsite.com (accessed Month Day, Year).
[6] The authors acknowledge funding from the Prydonian Academy, X-File Department. Dr. E Gilbert is thanked for her many useful discussions and contributions to this work.
Por otra parte, es necesario mencionar que podría presentarse la situación de que en lugar de que se solicite un documento en extenso, se requiera abstract de una o dos páginas. En este sentido, el formato podría ser similar a lo expuesto para el manuscrito en extenso, pero con la gran diferencia de que en vez de proporcionar amplios detalles sobre la investigación, en el abstact se tiene que ser muy claro y preciso.
Lo anterior significa que es necesario desarrollar párrafos en relación a introducción, desarrollo experimental resultados y conclusiones en unas cuantas líneas, de tal forma que todo el contenido quede ajustado a una o dos páginas. En caso de que se requieran imágenes, graficas y tablas, se pude utilizar las sugerencias mencionadas previamente en sección 7.1, 7.2 y 7.3, respectivamente.
Para mostrar lo que se ha presentado en toda esta sección, a continuación se presentan algunos ejemplos de documento en extenso y abstract de una o dos páginas:
[1] R. A. Day. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. The Oryx Press, 2005 (3a. ed. Washington, D.C), p. 15, 32-34, 68-75.
[2] H. I. Lomelí, M. García-Saldivia. En un documento científico: ¿quién debe ser el primer autor?. Arch. Cardiol. Mex., 2015; 85(2): 93-95.
[3] M.M. Cid-Cerón, D. S. Guzmán- Hernández, M. T. Ramírez -Silva, M. Palomar-Pardavé, S. Corona-Avendaño, M. A. Romero. Caracterización electroquímica y espectrofotométrica de diclofenaco en presencia de CTAB. XXX Congreso de la sociedad mexicana de electroquímica (7 – 12 de Junio, 2015), Boca del río, Veracruz, Mexico, p.1-8.
[4] G. Pino-Herrera, M.A. Pech-Canul, M.I. Pech-Canul, J.C. Guía-Tello, J.A. Gorocica-Díaz, R. Arana-Guillén, J. Puch-Bleis. Corrosion behavior of key components in aluminum automotive condensers with zinc coated microchannel tubes. Memorias del 36 congreso internacional de metalurgia y materiales (Noviembre, 2014), Saltillo Coahuila, Mexico, p. 80-89.
[5] A. Villagrán, P. R. Harris. Algunas claves para escribir correctamente un artículo científico. Rev. Chil. Pediatr., 2009; 80 (1): 70-78.
[6] J.C. Guía-Tello, M.A. Pech-Canul, E. Trujillo-Vázquez, M.I. Pech-Canul. Furnace Brazing Parameters Optimized by Taguchi Method and Corrosion Behavior of Tube-Fin System of Automotive Condensers. J. Mater. Eng. Perform., 2017; 26 (8): 3901–3914.
[7] G. Chan Rosado, M.A. Pech Canul. Inhibición de la corrosion del acero al carbón en medio acuoso neutro utilizando una sal del ácido glutárico. XXX Congreso de la sociedad mexicana de electroquímica (7-12 de Junio, 2015), Boca del Río, Veracruz, Mexico, p. 1-10.
[8] G. Rodríguez-Cabriales, A.M. Lometo-Sánchez, J.C. Guía-Tello, H.M. Medrano-Prieto, E.J. Gutiérrez-Castañeda, I. Estrada-Guel, C.G. Garay-Reyes, J.L. Hernández-Rivera, J.J. Cruz-Rivera, M.C. Maldonado-Orozco, R. Martínez-Sánchez. Synthesis and characterization of Al-Cu-Mg system reinforced with tungsten carbide through powder metallurgy. Materials Today Communications 22 (2020) 100758.
[9] J.C Guia-Tello, M. Pech-Canul, M. Pech-Canul, J. Gorocica-Diaz, R. Arana-Guillén, J. Puch-Bleis. Effect of Zinc Diffusion Distribution on Corrosion Behavior of Brazed Tube/Fin Assemblies of Aluminum Automotive Condensers. 227th ECS Meeting (May 24-28, 2015) in Chicago.
[10] J.C. Guía-Tello, M.A. Pech-Canul, M.I. Pech-Canul, J.A. Gorocica-Díaz, R. Arana-Guillén, J. Puch-Bleis. Influencia de las condiciones del proceso de soldadura fuerte sobre el comportamiento de corrosion en condensadores automotrices de aluminio. XXX Congreso de la Sociedad Mexicana de electroquímica (7-12 de Junio, 2015), Boca del Río, Veracruz, Mexico, p. 1-12.
[11] A. Medina-Ramirez, P. Gamero-Melo, B. Ruiz-Camacho, J. I. Minchaca-Mojica, R. Romero-Toledo, K. Y. Gamero-Vega. Adsorption of Aqueous As (III) in Presence of Coexisting Ions by a Green Fe-Modified W Zeolite. Water 2019; 11 (281): 1-17.
